Presentazione
Durata
dal 12 Novembre 2025 al 30 Giugno 2026
Descrizione del progetto
Il progetto mira a stimolare l’acquisizione di competenze, sia nella lingua madre che nella L2, in contesti di vita reale, attraverso l’utilizzo di metodologie didattiche innovative e di applicativi preselezionati finalizzati all’apprendimento partecipato e allo sviluppo della capacità di cooperazione tra pari.
ARTICOLAZIONE E CONTENUTI DEL PROGETTO
ATTIVITA’ – CONTENUTI SPECIFICI – DURATA – RISORSE UMANE IMPEGNATE
– Progettazione e realizzazione di avatar parlanti per presentare se stessi ( 4 ore ).
– Progettazione e realizzazione del logo del progetto ( 4
ore ).
– Progettazione e realizzazione di biglietti augurali per Natale e Capodanno ( 4 ore ).
– Preparazione ed esecuzione corale di canti natalizi tradizionali ( 4 ore ).
– Presentazione di una ricetta tradizionale in formato cartaceo e digitale ( 4 ore ).
– Presentazione di un monumento regionale in formato cartaceo e digitale ( 4 ore ).
– Preparazione ed esecuzione di una danza tradizionale da presentare attraverso la realizzazione di un video ( 6 ore ).
– Progettazione e realizzazione di una brochure che illustra il progetto ( 2 ore )
– Questionari di gradimento del progetto compilati dagli studenti e registrazione dei dati ai fini della
valutazione/autovalutazione del progetto ( 4 ore )
– Preparazione e attuazione dei collegamenti on line per l’interazione tra studenti ( 8 ore )
Le risorse umane impegnate sono i docenti responsabili del progetto
1.9 BENI E SERVIZI
Materiale di facile consumo, computer, Lim, linea Internet, smartphone, libri, risorse digitali video e audio, applicativi didattici on line, uscite didattiche, schede didattiche strutturate, proiettore, casse di amplificazione e server, microfoni.
2.0 VERIFICA E MONITORAGGIO
MONITORAGGIO
– Ingresso: fine NOVEMBRE 2025
– Itinere: fine FEBBRAIO 2026
– Finale: GIUGNO 2026
2.1 METODOLOGIE
– Metodologie didattiche attive e innovative
( Lezioni partecipate, peer to peer, cooperative learning, attività laboratoriali e multimediali, attività di gruppo e in coppia )
– Lezioni frontali e interattive supportate dall’utilizzo di tools e di piattaforme e.learning
2.2 AUTOVALUTAZIONE DEL PROCESSO
L’autovalutazione dei processi attivati dal progetto, svolta periodicamente, si avvale di schede strutturate, di sondaggi e questionari di gradimento sulle attività realizzate e documentate nei Twinspaces della piattaforma e. Twinning.
Obiettivi
PRIORITA': innalzare i livelli di apprendimento, delle conoscenze e delle capacità nella lingua madre e nella L2, intervenendo sulle metodologie didattiche
TRAGUARDO: costruire un percorso metodologico-didattico per competenze capace di utilizzare strategie innovative
RISULTATI NELLE PROVE STANDARDIZZATE NAZIONALI
PRIORITA': miglioramento dei risultati nelle prove nazionali
TRAGUARDO: allineamento al livello nazionale degli esiti delle prove standardizzate Invalsi in Italiano e in IngleseCOMPETENZE CHIAVE EUROPEE X
PRIORITA': elevare le competenze sociali e civiche per la realizzazione dello sviluppo personale, della cittadinanza attiva e dell'inclusione sociale
TRAGUARDO: predisporre attività/moduli/unità formative, compiti di realtà funzionali allo sviluppo delle competenze
FINALITA'
- Favorire l'acquisizione di competenze, sia nella lingua madre che nella L2, da utilizzare in un contesto di interscambio reale e attivo, di cooperazione tra pari, di comunicazione efficace.
- Favorire l'implementazione della L2 attraverso l'utilizzo di TIC nella didattica e di metodologie innovative.
Luogo
Via Vittorio Veneto, 441 80058 Torre Annunziata NA
Partecipanti
Alunni e alunne della scuola primaria
Risultati
L'autovalutazione dei processi attivati dal progetto, svolta periodicamente, si avvale di schede strutturate, di sondaggi e questionari di gradimento sulle attività realizzate e documentate nei Twinspaces della piattaforma e. Twinning.
